Trắc Nghiệm Tâm Lý Học Trẻ Em Mầm Non Trắc Nghiệm Tâm Lý Học Trẻ Em Mầm Non 30 câu hỏi 30 phút Tâm lý họcBẮT ĐẦU LÀM BÀITrắc Nghiệm Tâm Lý Học Trẻ Em Mầm Non 30 câu hỏi 30 phút Tâm lý họcPHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn.Câu 1Nhận biếtTheo lý thuyết của Jean Piaget, trẻ em lứa tuổi mầm non đang ở giai đoạn phát triển nhận thức nào?A.Giai đoạn Giác quan - Vận động (Sensorimotor)B.Giai đoạn Tiền thao tác (Preoperational)C.Giai đoạn Thao tác cụ thể (Concrete Operational)D.Giai đoạn Thao tác hình thức (Formal Operational) Lát kiểm tra lại Câu 2Nhận biếtMột đứa trẻ mầm non khóc khi thấy búp bê bị ngã và nói "Búp bê đau lắm". Hiện tượng này là biểu hiện của:A.Tính không thể đảo ngược (Irreversibility)B.Tư duy tập trung (Centration)C.Thuyết vật hoạt (Animism)D.Thuyết duy ngã (Egocentrism) Lát kiểm tra lại Câu 3Nhận biết"Thuyết duy ngã" (Egocentrism) ở trẻ mầm non có nghĩa là gì?A.Trẻ không có khả năng nhìn nhận sự việc từ góc độ của người khác.B.Trẻ rất ích kỷ và không muốn chia sẻ đồ chơi.C.Trẻ luôn cho rằng mình là trung tâm của mọi sự chú ý.D.Trẻ có lòng tự trọng rất cao. Lát kiểm tra lại Câu 4Nhận biếtTheo Lev Vygotsky, “Vùng phát triển gần” là:A.Những kỹ năng mà trẻ có thể tự làm độc lập.B.Khoảng cách giữa những gì trẻ làm được và những gì trẻ làm được khi có hỗ trợ.C.Giai đoạn mà trẻ bắt đầu phát triển ngôn ngữ.D.Kỹ năng trẻ chưa thể tiếp thu dù có trợ giúp. Lát kiểm tra lại Câu 5Nhận biếtKhi trẻ nói “con chó nó đang chạyS”, đây là ví dụ về hiện tượng:A.Nói lắp.B.Quy tắc hóa quá mức (Overregularization)C.Trộn lẫn ngôn ngữ.D.Vốn từ vựng hạn chế. Lát kiểm tra lại Câu 6Nhận biếtHai trẻ chơi cạnh nhau nhưng không tương tác. Đây là loại hình chơi nào?A.Chơi một mìnhB.Chơi quan sátC.Chơi song song (Parallel Play)D.Chơi hợp tác Lát kiểm tra lại Câu 7Nhận biếtTheo Erikson, xung đột tâm lý xã hội đặc trưng ở trẻ mầm non là:A.Sáng kiến vs. Mặc cảm tội lỗi (Initiative vs. Guilt)B.Tin tưởng vs. Không tin tưởngC.Tự chủ vs. Nghi ngờD.Chăm chỉ vs. Tự ti Lát kiểm tra lại Câu 8Nhận biếtTrẻ cho rằng hành vi sai khi bị phạt, đúng khi được thưởng là biểu hiện của giai đoạn:A.Giai đoạn Tiền quy ước (Preconventional Morality)B.Giai đoạn Quy ướcC.Giai đoạn Hậu quy ướcD.Luân lý tự trị Lát kiểm tra lại Câu 9Nhận biết“Lý thuyết tâm trí” là khả năng:A.Đọc được suy nghĩ của người khácB.Hiểu rằng người khác có suy nghĩ, mong muốn khác mìnhC.Điều khiển tâm trí người khácD.Nhận biết ai đang nói dối Lát kiểm tra lại Câu 10Nhận biếtChạy, nhảy, ném bóng là biểu hiện của kỹ năng:A.Vận động tinhB.Vận động thô (Gross motor skills)C.Nhận thứcD.Xã hội Lát kiểm tra lại Câu 11Nhận biếtKhi trẻ chỉ vào ly cao hơn sau khi nước được rót từ cốc giống nhau, trẻ chưa nắm được khái niệm:A.Phân loạiB.Sắp xếp thứ tựC.Bảo toàn (Conservation)D.Tính đồng nhất Lát kiểm tra lại Câu 12Nhận biếtKiểu cha mẹ quyền uy là:A.Yêu cầu cao, đáp ứng thấpB.Yêu cầu thấp, đáp ứng caoC.Yêu cầu cao, đáp ứng caoD.Yêu cầu thấp, đáp ứng thấp Lát kiểm tra lại Câu 13Nhận biếtTrẻ có bạn tưởng tượng thường thể hiện:A.Trí tưởng tượng phong phú và phát triển nhận thức lành mạnhB.Thiếu kỹ năng xã hộiC.Vấn đề tâm lý nghiêm trọngD.Nhầm lẫn thực – ảo Lát kiểm tra lại Câu 14Nhận biếtCầm bút vẽ là kỹ năng:A.Trèo cầu thangB.Đi xe đạp ba bánhC.Vận động tinhD.Đá bóng Lát kiểm tra lại Câu 15Nhận biếtĐọc truyện cho trẻ giúp:A.Giúp trẻ ngủ ngonB.Phát triển từ vựng, trí tưởng tượng và gắn kết cảm xúcC.Trẻ học đọc sớmD.Lấp đầy thời gian Lát kiểm tra lại Câu 16Nhận biết"Độc thoại tập thể" là khi:A.Trẻ kể chuyện chungB.Trẻ nói một mìnhC.Mỗi trẻ nói về chủ đề riêng nhưng không tương tácD.Trẻ từ chối nói chuyện Lát kiểm tra lại Câu 17Nhận biếtNhận dạng giới tính ở trẻ mầm non bị ảnh hưởng bởi:A.Yếu tố sinh họcB.Bắt chước cha mẹC.Tương tác giữa sinh học, nhận thức và xã hộiD.Lựa chọn ngẫu nhiên Lát kiểm tra lại Câu 18Nhận biếtKhi trẻ biết sắp xếp đồ vật theo kích thước, trẻ đang phát triển:A.Thuyết vật hoạtB.Sắp xếp thứ tự (Seriation)C.Bảo toànD.Duy ngã Lát kiểm tra lại Câu 19Nhận biếtChơi có vai trò gì trong phát triển?A.Giải tríB.Cách học, rèn kỹ năng xã hội và cảm xúcC.Để phụ huynh nghỉ ngơiD.Cạnh tranh Lát kiểm tra lại Câu 20Nhận biếtNỗi sợ điển hình ở trẻ mầm non là:A.Sợ thi trượtB.Sợ bóng tối, quái vật, bị bỏ lại một mìnhC.Sợ vấn đề xã hộiD.Sợ mất việc Lát kiểm tra lại Câu 21Nhận biếtTrí nhớ của trẻ mầm non:A.Chính xác như máy quayB.Dễ bị ảnh hưởng và hình thành ký ức saiC.Tốt hơn người lớnD.Chỉ nhớ điều tiêu cực Lát kiểm tra lại Câu 22Nhận biếtMốc phát triển cảm xúc quan trọng là:A.Kiểm soát hoàn toàn cơn giậnB.Gọi tên được các cảm xúc cơ bảnC.Không bao giờ ghen tịD.Thấu cảm như người lớn Lát kiểm tra lại Câu 23Nhận biếtTrẻ hỏi “Tại sao?” vì:A.Làm phiền người lớnB.Tìm hiểu quan hệ nhân quả và thế giới xung quanhC.Không tin người lớnD.Thói quen xấu Lát kiểm tra lại Câu 24Nhận biếtKiểu cha mẹ độc đoán thường khiến trẻ:A.Lo lắng, kỹ năng xã hội kémB.Vui vẻ, tự tinC.Bốc đồng, khó kiểm soátD.Độc lập, sáng tạo Lát kiểm tra lại Câu 25Nhận biếtTình bạn ở tuổi mầm non dựa vào:A.Chia sẻ bí mậtB.Cùng chơi, có chung hoạt độngC.Ngưỡng mộ trí tuệD.Lợi ích tài chính Lát kiểm tra lại Câu 26Nhận biếtKhả năng hiểu vật vẫn tồn tại dù không nhìn thấy gọi là:A.Tính hằng định của đối tượng (Object Permanence)B.Vật hoạtC.Biểu tượngD.Bảo toàn Lát kiểm tra lại Câu 27Nhận biếtDùng hộp rỗng làm ô tô là biểu hiện của:A.Tư duy logicB.Tư duy trừu tượngC.Tư duy biểu tượng (Symbolic Thought)D.Tư duy tập trung Lát kiểm tra lại Câu 28Nhận biếtTự điều chỉnh ở trẻ là:A.Làm mọi việc không cần giúpB.Kiểm soát cảm xúc, hành vi và xung độngC.Đặt quy tắc cho người khácD.Không cần người lớn Lát kiểm tra lại Câu 29Nhận biết“Giàn giáo” theo Vygotsky là:A.Để trẻ tự khám pháB.Hỗ trợ có giới hạn, rút dần khi trẻ độc lậpC.Trừng phạt khi saiD.Tạo môi trường cứng nhắc Lát kiểm tra lại Câu 30Nhận biếtĐiều nào không phải đặc điểm của tư duy tiền thao tác?A.Tư duy logic và khả năng đảo ngược (Reversibility)B.Thuyết duy ngãC.Thuyết vật hoạtD.Tư duy tập trung Lát kiểm tra lại Số câu đã làm0/30|Thời gian còn lại--:--NỘP BÀI