Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Bài 6 – Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

20 câu hỏi 30 phút Ngữ văn 9

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Bài 6 – Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

20 câu hỏi 30 phút Ngữ văn 9

PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn.

Câu 1Nhận biết

Em hiểu gì về công việc của một thám tử?

A.Họ không phải là thành viên của một lực lượng điều tra, công ty bảo vệ hoặc là một nhà điều tra độc lậpB.Thám tử là một người làm những việc chuyên về tiến hành điều tra độc lập, giám sát, giám định và xác minh các vụ việc theo yêu cầuC.Họ không phải là thành viên của một lực lượng điều tra, công ty bảo vệ hoặc là một đội điều traD.Thám tử là một người làm những việc chuyên về tiến hành điều tra theo đội nhóm, giám sát, giám định và xác minh các vụ việc theo yêu cầu

Lát kiểm tra lại

Câu 2Nhận biết

Nêu tên một nhân vật thám tử trong tác phẩm văn học hoặc bộ phim mà em biết?

A.Nobita trong bộ truyện “Doraemon”B.Conan trong bộ truyện "Detective Conan"C.Tom and Jerry trong bộ phim hoạt hình cùng tênD.Mr.Bean trong bộ phim hoạt hình cùng tên

Lát kiểm tra lại

Câu 3Nhận biết

Vụ việc mà thầy Xôm muốn Sơ-lốc Hôm giúp đỡ là gì?

A.Tìm ra thủ phạm đã chép trộm đề thiB.Tìm ra thủ phạm đã trộm sách của bạnC.Tìm ra thủ phạm đã trộm tiềnD.Tìm ra thủ phạm đã trộm bài thi

Lát kiểm tra lại

Câu 4Nhận biết

Thầy Xôm nghi ngờ sinh viên nào đã chép trộm đề thi?

A.Thầy Xôm cho rằng trong bốn sinh viên có khả năng nhất thì Mắc Le-rờn là người đáng nghi ngờ nhấtB.Thầy Xôm cho rằng trong bốn sinh viên có khả năng nhất thì Oát-xơn là người đáng nghi ngờ nhấtC.Thầy Xôm cho rằng trong tám sinh viên có khả năng nhất thì Mắc Le-rờn là người đáng nghi ngờ nhấtD.Thầy Xôm cho rằng trong tám sinh viên có khả năng nhất thì Oát-xơn là người đáng nghi ngờ nhất

Lát kiểm tra lại

Câu 5Nhận biết

Oát-xơn nghi ngờ ai là thủ phạm chép trộm đề thi?

A.Oát-xơn nghi ngờ Be-ni-xtơ chính là thủ phạm chép trộm đề thiB.Oát-xơn nghi ngờ Ghi-crít chính là thủ phạm chép trộm đề thiC.Oát-xơn nghi ngờ Sơ-lốc Hôm chính là thủ phạm chép trộm đề thiD.Oát-xơn nghi ngờ Mắc Le-rờn chính là thủ phạm chép trộm đề thi

Lát kiểm tra lại

Câu 6Nhận biết

Những ai liên quan đến vụ việc chép trộm đề thi?

A.Những người liên quan đến vụ việc chép trộm đề thi đó chính là 3 sinh viên và thầy ra đềB.Những người liên quan đến vụ việc chép trộm đề thi đó chính thầy ra đềC.Những người liên quan đến vụ việc chép trộm đề thi đó chính là 8 sinh viênD.Những người liên quan đến vụ việc chép trộm đề thi đó chính là 9 sinh viên và thầy ra đề

Lát kiểm tra lại

Câu 7Nhận biết

Lúc này, Sơ-lốc Hôm đã biết thủ phạm chép trộm đề thi chưa?

A.Sơ-lốc Hôm vẫn đang điều tra người chép trộm đề thiB.Sơ-lốc Hôm chưa biết người chép trộm đề thi là aiC.Sơ-lốc Hôm đã biết người chép trộm đề thi là aiD.Sơ-lốc Hôm vẫn đang nghi ngờ người chép trộm đề thi

Lát kiểm tra lại

Câu 8Nhận biết

Suy luận của Sơ-lốc Hôm về thủ phạm chép trộm đề thi.

A.Sơ-lốc Hôm theo dõi.B.Giáo viên theo dõi.C.Học sinh theo dõi.D.Mắc Le-rờn theo dõi.

Lát kiểm tra lại

Câu 9Nhận biết

Với tài năng suy luận và khả năng điều tra một cách tài tình của mình, Hôm đã tìm ra những bằng chứng nào?

A.Màu mực của sinh viên trên đề thi, mảnh vỏ bút chì, một đầu chì gãyB.Họ tên của sinh viên trên đề thi, mảnh vỏ bút chì, một đầu chì gãyC.Nét chữ của sinh viên trên đề thi, mảnh vỏ bút chì, một đầu chì gãyD.Dấu vân tay của sinh viên trên đề thi, mảnh vỏ bút chì, một đầu chì gãy

Lát kiểm tra lại

Câu 10Nhận biết

Chuỗi sự kiện của tác phẩm được sắp xếp theo trật tự như thế nào?

A.Hành trình phá án của người điều tra - công bố sự thật - vụ việc gây lo lắng, hoảng hốtB.Vụ việc gây lo lắng, hoảng hốt - công bố sự thật - hành trình phá án của người điều traC.Vụ việc gây lo lắng, hoảng hốt - hành trình phá án của người điều tra - công bố sự thậtD.Công bố sự thật - hành trình phá án của người điều tra

Lát kiểm tra lại

Câu 11Nhận biết

Vụ án xảy ra ở đâu?

A.Vụ án xảy ra tại phòng họcB.Vụ án xảy ra tại trường đại học, cụ thể tại phòng họcC.Vụ án xảy ra tại phòng học, cụ thể phòng tự học của thầy XômD.Vụ án xảy ra tại trường đại học, cụ thể văn phòng thầy Xôm

Lát kiểm tra lại

Câu 12Nhận biết

Chỉ ra các chi tiết không cho thấy áp lực về thời gian của cuộc điều tra.

A.Hôm thi diễn ra vào ngày hôm sau nên sẽ khó có thể thay đổi đề thi nên nhất định phải tìm ra thủ phạmB.Nếu không tìm ra được thủ phạm tính minh bạch trong kỳ thi sẽ không được đảm bảo ảnh hưởng đến kết quả của các sinh viên vào ngày hôm sauC.Trời cũng đã sáng, còn khá nhiều thời gian để tìm ra thủ phạmD.Trời cũng đã về đêm, chỉ còn chút thời gian ngắn ngủi để tìm ra thủ phạm

Lát kiểm tra lại

Câu 13Nhận biết

Đặc điểm gây bất ngờ trong truyện “Ba chàng sinh viên” được thể hiện như thế nào?

A.Tác giả đã hướng sự nghi ngờ vào Mai Mắc Le-rờn, hoặc chàng trai người Ấn, bởi 1 người thô lỗ, kệch cỡm, 1 người yêu tiếng Hy Lạp, làm cho người đọc hướng suy luận vào 2 người họ.B.Tác giả đã hướng sự nghi ngờ vào Be-ni-xtơ, hoặc chàng trai người Ấn, bởi 1 người thô lỗ, kệch cỡm, 1 người yêu tiếng Hy Lạp, làm cho người đọc hướng suy luận vào 2 người họC.Tác giả đã hướng sự nghi ngờ vào Ghi-crít, hoặc chàng trai người Ấn, bởi 1 người thô lỗ, kệch cỡm, 1 người yêu tiếng Hy Lạp, làm cho người đọc hướng suy luận vào 2 người họD.Tác giả đã hướng sự nghi ngờ vào Sơ-lốc Hôm, hoặc chàng trai người Ấn, bởi 1 người thô lỗ, kệch cỡm, 1 người yêu tiếng Hy Lạp, làm cho người đọc hướng suy luận vào 2 người họ

Lát kiểm tra lại

Câu 14Nhận biết

Đâu không phải cách thức giúp Sơ-lốc Hôm đi đến kết luận về người có hành động gian dối trước khi kỳ thi diễn ra?

A.Ông đi đến tiệm văn phòng phẩm rồi tìm cái bút có vỏ giống mảnh vỏ bút chì ở hiện trường nhưng không tìm đượcB.Ông đã dậy từ 5 giờ sáng, đi bộ suốt hai giờ và mang về một mẫu đất sét hình chóp màu đenC.Ông đã dậy từ 6 giờ sáng, đi bộ suốt hai giờ và mang về một mẫu đất sét hình chóp màu đenD.Mẫu đất thứ ba được lấy chính từ nơi có hai mẫu đầu tiên

Lát kiểm tra lại

Câu 15Nhận biết

Việc nhà văn để cho Oát-xơn - bạn thân của Sơ-lốc Hôm - vào vai người kể chuyện ngôi thứ mấy?

A.Ngôi thứ haiB.Ngôi thứ nhấtC.Ngôi thứ baD.Ngôi thứ tư

Lát kiểm tra lại

Câu 16Nhận biết

Đâu không phải bài học được rút ra từ câu chuyện được kể trong tác phẩm?

A.Qua câu chuyện được kể trong tác phẩm, bài học rút ra là không nên làm việc xấuB.Qua câu chuyện được kể trong tác phẩm, bài học rút ra là không nên làm việc xấu, mọi việc xấu đều sẽ không bị phát hiện. Nếu bản thân có năng lực và tài năng, tự khắc sẽ toả sáng.C.Nếu bản thân có năng lực và tài năng, tự khắc sẽ toả sángD.Mọi việc xấu sẽ đều bị phát hiện

Lát kiểm tra lại

Câu 17Nhận biết

Việc tạo ra áp lực về thời gian điều tra như vậy không có tác dụng gì?

A.Làm cho câu chuyện kịch tính hơn, tạo áp lực thời gian khiến cho các nhân vật phải hành động nhanh chóng, quyết đoán, tạo nên sự gay cấn và hồi hộp cho câu chuyện. Người đọc sẽ bị cuốn hút vào mạch truyện và tò mò về kết quả của cuộc điều traB.Thể hiện rõ sự cấp bách và tính nghiêm trọng của vấn đề khi đề thi bị lộ là một sự việc nghiêm trọng, ảnh hưởng đến uy tín của kỳ thi và kết quả của các sinh viên. Áp lực thời gian cho thấy tầm quan trọng của việc tìm ra kẻ gian và ngăn chặn hành vi gian lậnC.Làm cho câu chuyện giảm đi sự kịch tính và giảm bớt sự áp lực thời gian khiến cho các nhân vật phải hành động nhanh chóng, quyết đoán, tạo nên sự gay cấn và hồi hộp cho câu chuyện. Người đọc sẽ bị cuốn hút vào mạch truyện và tò mò về kết quả của cuộc điều traD.Làm nổi bật khả năng suy luận và hành động của nhân vật, trong thời gian ngắn ngủi phải thu thập thông tin, phân tích manh mối và tìm ra thủ phạm, điều này giúp thể hiện khả năng suy luận logic, phán đoán chính xác và hành động nhanh chóng của nhân vật

Lát kiểm tra lại

Câu 18Nhận biết

Đâu không phải tài năng phá án của vị thám tử?

A.Không giao tiếp với mọi người xung quanh.B.Võ thuật tự vệ cơ bảnC.Tính trung thực và đạo đứcD.Bảo mật tuyệt đối

Lát kiểm tra lại

Câu 19Nhận biết

Nhà văn để cho Oát-xơn - bạn thân của Sơ-lốc Hôm - vào vai người kể chuyện không có tác dụng gì?

A.Người kể có thể kể linh hoạt, tự do những gì diễn ra với nhân vậtB.Tạo sự kết nối mật thiết giữa người đọc và nhân vật chính, khiến họ đồng cảm với suy nghĩ, cảm xúc và hành động của thám tửC.Tăng tính bí ẩn và hồi hộp khi người đọc chỉ được tiếp cận thông tin qua góc nhìn hạn chế của nhân vật "tôi"D.Thích hợp cho các tác phẩm tập trung vào quá trình suy luận và phá án của thám tử

Lát kiểm tra lại

Câu 20Nhận biết

Nếu một bạn trong lớp của em có hành vi trộm đồ của bạn trong lớp và bị phát hiện. Trong tình huống đó em sẽ không làm gì?

A.Giảng giải thật cặn kẽ về mức độ xấu xa của hành vi ấyB.Có hình thức trách phạt và đăng tải hành vi đó lên mạng xã hộiC.Đến trường cùng bạn, yêu cầu trả lạiD.Nhắc bạn xin lỗi nhà trường, thầy cô và các bạn trong lớp

Lát kiểm tra lại