Đề thi thử tốt nghiệp THPT 2025 môn Sinh học Sở GD&ĐT Tiền Giang

18 câu hỏi 30 phút Ôn tập thi THPT - Đại Học

Đề thi thử tốt nghiệp THPT 2025 môn Sinh học Sở GD&ĐT Tiền Giang

18 câu hỏi 30 phút Ôn tập thi THPT - Đại Học

PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn.

Câu 1Nhận biết

Dùng thông tin sau để trả lời câu 1 và câu 2. Hình 5 mô tả ba giai đoạn diễn thế tự nhiên của một cồn cát.

Biểu đồ nào sau đây mô tả đúng sự thay đổi độ đa dạng sinh vật của cồn cát này qua các giai đoạn?

A.AB.BC.CD.D

Lát kiểm tra lại

Câu 2Nhận biết

Dùng thông tin sau để trả lời câu 1 và câu 2. Hình 5 mô tả ba giai đoạn diễn thế tự nhiên của một cồn cát.

Phát biểu nào sau đây đúng về quá trình diễn thế này?

A.Quần xã trên cồn cát ở giai đoạn III có khả năng chống chịu tốt nhất trước sự can thiệp từ bên ngoài.B.Diễn thế xảy ra ở cồn cát này là diễn thế sinh thái thứ sinh.C.Ở giai đoạn II, thực vật thân thảo chiếm ưu thế trên cồn cát và quần xã chưa phân bố theo kiểu thẳng đứng.D.Quần xã ở giai đoạn II, sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp 1 có thể bị loại bỏ khỏi chuỗi thức ăn nếu số lượng sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp 2 trong tháp sinh thái giảm đi.

Lát kiểm tra lại

Câu 3Nhận biết

Một số loài rắn, mặc dù không có chân nhưng trong cơ thể vẫn còn mẫu xương nhỏ không còn chức năng. Nhận định nào sau đây không đúng khi kết luận sự tiến hoá liên quan đến chi của các loài này?

A.Có thể là dấu vết của sự tiến hóa từ một tổ tiên có chân sang loài rắn hiện đại không có chân.B.Hiện tượng này phản ánh sự tiến hóa đồng quy.C.Mẫu xương nhỏ không còn chức năng trong cơ thể của rắn.D.Trong quá trình tiến hóa, chân của loài rắn bị tiêu giảm do sự thích nghi với môi trường sống.

Lát kiểm tra lại

Câu 4Nhận biết

Mối quan hệ sinh thái giữa rệp cây và cây có múi là

A.hợp tác.B.quan hệ hội sinh.C.cạnh tranh khác loài.D.quan hệ ký sinh.

Lát kiểm tra lại

Câu 5Nhận biết

Mối quan hệ sinh thái giữa rệp cây và kiến hôi là

A.cạnh tranh khác loài.B.quan hệ kí sinh.C.quan hệ hội sinh.D.hợp tác.

Lát kiểm tra lại

Câu 6Nhận biết

... Trong các đặc điểm sau, có bao nhiêu đặc điểm đúng với các thể song nhị bội này?

A.2.B.1.C.3.D.4.

Lát kiểm tra lại

Câu 7Nhận biết

Hình 1 minh họa về các loại liên kết và thành phần trong phân tử DNA. Dựa vào Hình 1 hãy cho biết trong các phát biểu sau đây, phát biểu nào không đúng?

A.X là loại đường có công thức phân tử là C₅H₁₀O₄.B.Liên kết 3 là liên kết yếu.C.Liên kết 2 là liên kết cộng hóa trị.D.Y và Z có thể là cặp nitrogenous base G và C hoặc ngược lại C và G.

Lát kiểm tra lại

Câu 8Nhận biết

Để sản xuất insulin trên qui mô công nghiệp người ta chuyển gene mã hóa insulin ở người vào vi khuẩn “E.coli” bằng cách phiên mã ngược mRNA của gene người thành DNA rồi mới tạo DNA tái tổ hợp và chuyển vào “E.coli”. Cho các giải thích sau:

A.I. Gene của người không thể phiên mã được trong tế bào vi khuẩn.B.II. DNA của người tồn tại trong nhân nên không thể hoạt động được trong tế bào vi khuẩn.C.III. Sẽ không tạo ra được sản phẩm như mong muốn vì cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử của “E.coli” không phù hợp với hệ gene người.D.IV. Sẽ không tạo ra được sản phẩm như mong muốn vì cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử của “E.coli” không phù hợp với DNA tái tổ hợp mang gene người.E.Có bao nhiêu giải thích đúng về cơ sở khoa học của việc làm trên?F.1.G.3.H.4.

Lát kiểm tra lại

Câu 9Nhận biết

Hình 3 mô tả một giai đoạn của nguyên lí tạo thực vật biến đổi gene. Phát biểu nào sau đây là đúng?

A.DNA tái tổ hợp có khả năng nhân đôi nhưng không có khả năng phiên mã.B.Thể truyền (vector) là một phân tử RNA dạng kép vòng có kích thước nhỏ.C.Các giai đoạn trên mô tả quy trình tạo DNA tái tổ hợp.D.Giai đoạn (4) dùng enzyme lygase để cắt plasmid và cắt lấy gene ngoại lai.

Lát kiểm tra lại

Câu 10Nhận biết

Theo thuyết tiến hoá tổng hợp hiện đại, dòng gene có ảnh hưởng như thế nào đối với quần thể?

A.Dòng gene làm tăng sự đa dạng di truyền của quần thể.B.Tỉ lệ nhập cư càng lớn thì tần số allele của quần thể nhận thay đổi càng ít.C.Sự chênh lệch tần số allele quần thể cho và nhận càng lớn thì sự thay đổi tần số allele càng giảm.D.Thay đổi tần số allele của quần thể không theo một hướng xác định.

Lát kiểm tra lại

Câu 11Nhận biết

Bệnh tan máu bẩm sinh (Thalassemia)... Nguyên nhân dẫn đến tỉ lệ người mắc bệnh ở nhóm 1 và nhóm 2 cao hơn so với nhóm 3 là do

A.chủ yếu là người dân tộc.B.nhóm nhân cận huyết.C.chỉ khảo sát trong thời gian ngắn.D.sống chủ yếu ở miền núi.

Lát kiểm tra lại

Câu 12Nhận biết

Dùng thông tin sau để trả lời câu 12 và câu 13. Các nhà khoa học so sánh trình tự DNA của 4 loài thực vật có họ hàng gần bằng phương pháp điện di, kết quả thu được ở Hình 2.

Cây phát sinh chủng loại nào sau đây là phù hợp nhất với kết quả điện di trên?

A.Hình 2.2.B.Hình 2.4.C.Hình 2.1.D.Hình 2.3.

Lát kiểm tra lại

Câu 13Nhận biết

Dùng thông tin sau để trả lời câu 12 và câu 13. Các nhà khoa học so sánh trình tự DNA của 4 loài thực vật có họ hàng gần bằng phương pháp điện di, kết quả thu được ở Hình 2.

Trong phương pháp điện di, số lượng băng giống nhau giữa các loài thể hiện điều gì?

A.Mức độ quan hệ họ hàng về di truyền.B.Mức độ tương đồng về cấu trúc tế bào.C.Sự tương đồng về khả năng sống sót.D.Mức độ tương đồng về nhóm máu.

Lát kiểm tra lại

Câu 14Nhận biết

Hình 4 mô tả đột biến gì?

A.Tế bào mang đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể.B.Tế bào mang đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể.C.Tế bào có 2 nhiễm sắc thể bị đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể.D.Tế bào mang đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể.

Lát kiểm tra lại

Câu 15Nhận biết

Sắp xếp theo thứ tự tăng dần về năng suất sinh học của các loài thực vật sau: ngô, lúa, dứa.

A.Dứa → lúa → ngô.B.Lúa → ngô → dứa.C.Lúa → ngô → dứa.D.Dứa → ngô → lúa.

Lát kiểm tra lại

Câu 16Nhận biết

Cây rong đuôi chồn là thực vật thủy sinh sống ngập trong nước. Nước và khoáng được hấp thụ nhờ

A.mạch gỗ ở rễ.B.lông hút ở rễ.C.lông hút ở lá.D.tế bào biểu bì của toàn bộ cây.

Lát kiểm tra lại

Câu 17Nhận biết

Nhóm máu của con người được phân loại chủ yếu dựa trên hai yếu tố: hệ thống ABO và yếu tố Rh. Hệ thống ABO chia nhóm máu thành 4 loại chính: A, B, AB và O; mỗi nhóm máu có những đặc điểm riêng về các kháng nguyên trên bề mặt hồng cầu và kháng thể có trong huyết thanh. Yếu tố Rh là một yếu tố quan trọng trong việc xác định nhóm máu, có thể có hoặc không có, dẫn đến hai loại Rh⁺ (có yếu tố Rh) và Rh⁻ (không có yếu tố Rh). Bảng 1 mô tả các trường hợp yếu tố nhóm máu Rh bố mẹ và con cái:
Phát biểu nào sau đây là đúng?

A.Một gia đình, nếu những người con được sinh ra có đủ cả 4 nhóm máu A, B, O và AB thì người bố và người mẹ không thể có nhóm máu O hoặc AB.B.Một cặp vợ chồng kết hôn với nhau, người vợ có nhóm máu AB Rh⁻ và người chồng có nhóm máu O Rh⁺ vẫn có thể sinh ra người con bình thường có nhóm máu AB Rh⁺ ở lần mang thai đầu tiên.C.Trong một gia đình, nếu ông nội và bố có nhóm máu Rh⁻ thì chắc chắn đứa con sinh ra có nhóm máu Rh⁻.D.Khi mang thai, người mẹ chỉ cần sàng lọc hệ thống nhóm máu ABO của thai nhi chứ không cần sàng lọc yếu tố nhóm máu Rh của thai nhi.

Lát kiểm tra lại

Câu 18Nhận biết

Xét vùng không tương đồng của X và Y, trên nhiễm sắc thể giới tính X mang các gene MNP, thì nhiễm sắc thể Y có thể mang gene nào?

A.MNP.B.ACD.C.mnp.D.Mnp.

Lát kiểm tra lại